No hay folios ni lápices de colores, ¡Ya me he dado cuenta! La primera conversación de la mañana entre los dos educadores sociales pasaba por ser una queja más entre todas las que tenían y, además, de las más banales. Aún así, la ausencia de aquellos insignificantes materiales se convertía en puñales que herían de nuevo sus corazones; sintiéndose incapaces de cubrirse de la indiferencia necesaria que les pudiese apartar de toda responsabilidad moral ante lo sucedido la mañana anterior.Volvieron a reanudar su trabajo sin poder impedir que su imaginación navegase de nuevo por lo que consideraban indispensable para el desarrollo de una sociedad sana, pero que a la vez, no dejaba de ser un imposible. Otra idea denostada y convertida en utópica por la necedad de los hombres, pero potencialmente posible.
Y se dejaban embriagar por las ideas, y soñaban con poder contar con más medios humanos, porque en definitiva, era de lo que más se necesitaba. Ya se las arreglarían sin materiales, sin folios y hasta sin despacho, si pudiesen contar con el alma de un profesor de música, con los recursos de un psicólogo, con la sabiduría de un trabajador social…
¿Qué podían haber hecho si eran sólo dos personas para cubrir las necesidades de todo un distrito? Es más, ¿que podían hacer si desde su país, como por desgracia ocurre en todo puñetero país, no se valoraba a la educación como herramienta de poder, de cambio social, y no se la dotaba de los recursos necesarios para cumplir esa misión?
En la radio nacional sonaba la respuesta que un ministro daba ante aquella situación: "Dotaremos a la policía de nuevos coches, nuevas porras, y, además, aumentaremos sus horas extras para que puedan vigilar los alrededores de los centros educativos". Eso era todo. Los educadores volvieron a maldecir a los políticos y a todo aquel que, pasados los treinta, se habían desprendido de su alma revolucionaria para aprehenderse de la chaqueta del conservador. Se sentaron en el suelo derrotados al agotar su rabia y, haciendo caso omiso a las órdenes de su voluntad, sus ojos volvieron a derramar lágrimas negras.
2 comentarios:
Hola, soy Marvision de nuevo y quiero decirte algo. Los paises “pobres” o los llamados tercermundistas, sus gentes no saben hacer “nada”, no me refiero a que no sepan escribir o sumar, no, no, sino “nada” de nada. No saben sembrar, no saben cuidad animales, no saben hacer un huerto…etc…¿Cómo es posible que haya seres humanos que no sepan lo que nos enseñaros nuestros ancestros??? De quien es la culpa?? Donde se rompió ese vínculo?? Recordemos que no es dar peces, sino enseñar a pescar, pero cuando dejaron ello de pescar??? Porque no siguieron pescando??? Cultivando, o cuidando sus granjas…Alguno será vago, poro seguro que no todos, para ver las soluciones hay que ver sus orígenes y tratar de entenderlos, no creo que con enseñar a los niños a escribir esté todo solucionado, necesitan comer y para eso deben de aprender a cultivarlo.
Dime que te parece lo que te digo, vale???
Felices Fiestas, Marvision
Estoy totalmente de acuerdo contigo. No sé a qué exactaente te refieres, porque no digo en mi columna nada acerca de que prefiera que se le enseñe sólo a escribir a un niño, todo lo contrario. Hablo de la educación social extra-escolar, de enseñanza no reglada, de la labor que deben hacer todos y cada uno de los ayuntamientos de este país en sus barrios o distritos.
"Y se dejaban embriagar por las ideas, y soñaban con poder contar con más medios humanos, porque en definitiva, era de lo que más se necesitaba. Ya se las arreglarían sin materiales, sin folios y hasta sin despacho, si pudiesen contar con el alma de un profesor de música, con los recursos de un psicólogo, con la sabiduría de un trabajador social…"
Medios humanos para trabajar por la educación como cambio social:
"¿que podían hacer si desde su país, como por desgracia ocurre en todo puñetero país, no se valoraba a la educación como herramienta de poder, de cambio social, y no se la dotaba de los recursos necesarios para cumplir esa misión?"
Cuando hablo de educación, amiga Marvisión, no hablo de enseñar a leer, sino de algo más global, de formar de forma crítica a las personas, de dotarlas de las herramientas necesarias para que sean lo más libres posibles, de ayudarlas a crecer espiritualmente (que no religiosamente).
Felices fiestas, y que sea el amor (en todas sus manifestaciones) tu mayor regalo en este año que empezamos.
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